Anhand von zwei in der Vergangenheit durchgeführten konkreten Projekte im fachlichen Kontext des Personalmanagements werden ein idealtypischer Projektablauf, Ansatzpunkte für den Kompetenzerwerb und die -vertiefung, Handlungsempfehlungen für die Umsetzung und die veränderte Rolle der Dozierenden weg vom Wissensvermittler hin zum Lerncoach und Moderator aufgezeigt.